PRIORIZACIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA 2012
Los procesos de subvención de formación profesional en la modalidad de concurrencia competitiva tienen que establecer criterios de distribución y otorgamiento del presupuesto con el fin de garantizar una distribución equilibrada, y para responder con eficiencia y eficacia tanto a las necesidades formativas del mercado de trabajo como a las aspiraciones formativas de los trabajadores/as.
Este año se ha hecho un ejercicio de análisis cuantitativo y cualitativo para valorar el ajuste de la oferta formativa a las necesidades del mercado de trabajo y a las previsiones de ocupación y de actividad económica. Como resultado de este análisis se han determinado unas áreas formativas prioritarias para el conjunto de Cataluña y para cada comarca en particular .
El siguiente informe detalla esta priorización. La puntuación de cada área formativa representa en qué medida se priorizará su otorgamiento en cada comarca .
Consultad el anexo de áreas prioritárias.
El ejercicio de análisis se ha llevado a cabo mediante una metodología que ha combinado el análisis cuantitativo (se pone a disposición de las entidades los Mapas de Formación) y el análisis cualitativo (en este sentido se adjunta diversa bibliografía que ha sido consultada así como diversas tablas que recogen elementos destacados en el ejercicio de identificar prioridades formativas por área formativa y territorio.
Consultad los mapas de formación ocupacional por comarca y para el conjunto de Cataluña
Consultad la Consulta de bibliografía de diagnosis de necesidades
Consultad la recopilación de las matrices de necesidades formativas para familias y áreas formativas.
La metodología de priorización también ha tenido en cuenta la presencia de especialidades que requieren uno requisitos de acceso asociados a determinados niveles educativos y que podrían dificultar la búsqueda de candidatos/tas. Esta cuestión ha obligado a modificar determinadas priorizaciones. Las solicitudes de los centros tienen que responder a una tarea previa de detección de necesidades formativas de las empresas y de disponibilidad de posibles candidatos/tas.
También tendrán una consideración prioritaria las acciones formativas que formen parte de Certificados de Profesionalidad vinculados al CNQP, y se ha restado importancia a las especialidades en las áreas en que hay prevista una próxima la baja de Fichero de especialidades formativas del SOC.
Por lo tanto, aunque se ha establecido una metodología para garantizar una oferta diversa mínima y distribuida para cubrir las expectativas formativas de la ciudadanía y necesidades particulares, se propone que se oferten acciones formativas de Certificados de Profesionalidad asociados al CNQP atendiendo en las áreas prioritarias detectadas.
Esta atención especial merecerá, en muchos casos, la necesidad de obtener la homologación y el presente documento pretende contribuir a esta dinámica de fomento de homologación en determinadas especialidades de áreas prioritarias. A continuación se listan las diversas especialidades sobre las que se apunta la oportunidad de homologación para cada territorio porque están priorizadas y no hay centros homologados.
Consultad las Tablas de oportunidades de homologación de especialidades:
- Especialidades por comarcas que suponen una oportunidad
- Especialidades por comarcas que suponen una mayor oportunidad
Por lo que hace las familias de Administración y Gestión (ADG), y de Informática y Comunicaciones (IFC), se muestran cuáles serán las especialidades que se propone convocar y, de éstas, cuáles se considerarán prioritaria.
Consultad el anexo de especialidades en ADG y IFC
El motivo de que determinadas especialidades se consideren prioritarias tan sólo en determinadas comarcas (hecho que se indica en el enlace anterior) es garantizar una cantidad suficiente de candidatos/das con el nivel adecuado.
En estas familias se ha tenido en cuenta especialmente la inminente caducidad de diversas especialidades y la aparición de nuevos certificados de profesionalidad y, por lo tanto, también se insta a una dinámica de fomento de homologación en especialidades prioritarias.
En este sentido hay que parar atención particular a que la formación en ofimática ha derivado a módulos formativos de las Áreas ADGD y ADGG. También se pone de relieve la aparición de nuevos Certificados de Profesionalidad en estas mismas áreas que han sustituido especialidades de la familia ADG que caducan y que históricamente han recibido otorgamientos significativos. Igualmente en la familia de IFC destaca la sustitución progresiva de especialidades antiguas por nuevos y actualizados Certificados de Profesionalidad en las áreas IFCD y IFCT.
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